Terminato il Corso di formazione PON FSE B 4 "Sulle Note"

Il progetto “Sulle note” è stato rivolto a 16 Docenti della Scuola dell’Infanzia all'interno del Piano integrato degli intervento PON FSE Obiettivo Azione B 4.

Il percorso di formazione è iniziato il 9 Giugno 2009  e si è concluso il 15/10/2009, per un totale di 30 ore di didattica.

All'intervento di formazione hanno partecipato:

- Il Prof. Giovanni Lenoci come Docente Esperto;

- L' Ins. Maria Nebbia come Docente Tutor.

L’insegnamento della musica è stato inteso non solo come un momento privilegiato in cui lo stimolo sonoro diventa il pretesto per lo sviluppo di competenze di base ma, soprattutto, come un modo per educare alla musica mediante la musica. L’azione didattica si è basata sul principio che la teoria deve seguire la pratica, che i bambini devono imparare le regole soltanto dopo aver sperimentato i fatti che le hanno originate..... “La cosa importante è che il bambino impari a sentire la musica, ad assorbirla, ad ascoltarla non solo con l’orecchio ma con tutto il suo essere” (E. J. Dalcroze 1865 – 1950). Durante il corso si sono svolte le seguenti attività:

1) Test di ingresso: Questionario conoscitivo sugli interessi musicali con  test attitudinale individuale;

2) Lezione frontale: Come è musicale l’uomo? e il bambino? Le principali metodologie per l’apprendimento musicale del bambino. Il Metodo Gordon.

3) Attività laboratoriale di informatica: Utilizzo di alcuni programmi informatici applicati alla musica ed alla didattica musicale; Musica, Didattica e Internet; Il repertorio musicale dei bambini;

4) Laboratorio didattico con pratica musicale: Percorsi per la realizzazione di  spettacoli musicali interdisciplinari. Proposte di materiali di facile utilizzo per l'educazione all'ascolto. Sperimentazione pratica di attività e materiali riguardanti l'educazione dell'orecchio con uso dello strumentario e una prima lettura della notazione;

5) Attività laboratoriale Ritmica, parole e gesti sonori, sviluppo del senso ritmico del bambino. La parola e il ritmo, il corpo come strumento principale, lo strumentario didattico, filastrocche in ritmo;

6) Pratica musicale e corale: Introduzione alla vocalità e alla didattica corale. Utilizzo della chitarra come accompagnamento alla voce. Linee essenziali di impostazione della voce. Modalità espressive del linguaggio parlato con esercitazioni. Cantare insieme, come insegnare un canto, scelta di un repertorio adatto alle diverse classi.

7) Verifica finale: Somministrazione e discussione di un questionario di gradimento sul Progetto realizzato.

a cura di Maria Nebbia